Стефани Михайлова

Уважаеми господин Председател, уважаеми господин Министър, госпожо Заместник-министър, уважаеми колеги! Едно от принципните различия в Законопроекта, внесен от нас, и Законопроекта, внесен от господин Жаблянов и група народни представители, е по въпроса за учебниците.

В нашия Законопроект не се ограничава броят на учебниците, които могат да бъдат одобрени за ползване по определен учебен предмет. Предвижда се учителите да избират по кой от множеството одобрени учебници да преподават.

В Проекта на опозицията регламентът е за одобряване на един-единствен учебник.

Другото различие е в самата процедура на одобряване. Ние предлагаме двустепенна процедура. Първият етап да се състои в Министерството на образованието. Там се отсяват проектите за учебници, които отговарят на държавните образователни стандарти.

На втория етап учителите от всички училища в страната оценяват приложимостта в практиката на проектите за учебници, които са минали през първия етап.

В проекта на опозицията по същество се предполага, че в Министерството на образованието ще се вземе решението кой ще бъде единственият одобрен учебник.

Тези различия всъщност са отражение на различията в духа и философията на двата законопроекта.

Нашият проект предполага децентрализация; дава по-голяма самостоятелност на общините и училищата да провеждат собствени политики; по-голяма възможност на учителите за творческо отношение. Ние не считаме, че многообразието е проблем или пречка, а го разглеждаме като ценност и като двигател на развитието.

За тези, които не са запознати отблизо с темата, искам да кажа, че това, което предлагаме, е сходно с действащия в момента механизъм, с една основно разлика – понастоящем броят на одобрените учебници е ограничен до три, реално ние предлагаме това ограничение да отпадне.

Какви са аргументите в полза на нашето предложение?

Първи и най-важен, ние считаме, че наличието на многообразни възможности позволява на учителя да избере учебника, който е най-подходящ за конкретните условия и нуждите на неговите конкретни ученици.